教育部部长调研武汉、厦门，科达高教普教案例成应用样板
10月15日上午，教育部部长陈宝生一行来到华中师范大学，为华中师大第二届教学节“信息化背景下教育教学成果展”启幕，并参观了国家数字化学习工程技术研究中心。在展览现场，陈宝生部长通过科达为华中师大建设的远程视频教学设备与智慧教室的同学们连线，点赞科达高水平的高校教育信息化建设成果。
陈宝生部长参观华中师大信息化教学成果展
10月17日，陈部长一行人又来到福建视察工作，在福建省领导、厦门市领导陪同下，调研“教育均衡化”在厦门的执行实施情况，对科达建设的厦门五缘实验学校本部及翔安分校视讯互动教室进行了深度考察，并充分肯定科达互动视讯课堂在普教的应用效果。
陈宝生部长一行在科达建设的互动教室中旁听课程
现场与翔安新圩分校进行同步课堂
从华中师范大学到厦门五缘实验学校，陈部长考察的范围涵盖高教、普教，而科达在这两个领域均有丰富的定制化解决方案。
在普教行业，科达专递课堂可实现5大课堂功能，方便教师授课、管理，名师讲课的音视频内容实时传输；学生异地听课，课后回看，提高教学效率；能极大缓解我国普教资源分配不均衡的问题。
互动课堂通过一校带多校、一校带多点，将优质资源学校的教室设为主讲教室，教师零关注、零操作，远程对农村教学点或资源薄弱校进行授课。
在互动课堂的基础上，录播课堂通过对日常教学的常态化录制，设立教学视频资源库，将宝贵的知识长久储存，学生课后仍可反复观看。
名师名校课堂可实现“一师一优课，一课一名师”。本校优秀老师的课程可推送到上级教育平台，形成名师名校课堂资源库，达到优质资源共享的目的。
教研课堂可实现在线听课、评课等教研活动，教研老师通过视频会议进行教学研讨、点评打分，灵活安排教研时间，提高效率。
在高教行业，客户需求会有所不同，科达视讯教室解决方案，适用于高校选课、督导、巡考等场景，五大应用实现智慧化高校教育。
远程互动教学无需繁杂设备，仅用录播主机即可完成；利用远程教学，能够扩大名人专家来高校演讲的听课范围；对于有多个校区的高校，解决跨校区上课的问题，节约师资。
电子巡考可实现采集、巡查、存储三项功能，利用前端拾音器和摄像机采集考试画面，教室可在巡考中心查看考场情况，考试视频安全保存方便日后查看。
常态录播仅需教师简单操作，即可进行课程直播点播，将教学重点标记，并上传课程相关附件，学生直接观看重点，提高效率，还可根据条件搜索快速定位想要观看的课程。
视频教研将教学现场录制下来，将教研活动对老师授课发挥的干扰降到最低，课堂反映更真实，同时方便教研老师自主选择时间评课。
督导课堂利用已建的系统进行教学督导活动，提升教学水平的同时，还可节省人力物力，系统内标准化的打分模式保证督导结果真实公正。
无论是针对高教行业的视讯教室解决方案，还是针对普教的专递课堂，多样化的功能仅需简单的设备部署即可实现。以教室为单位接入平台，实现设备统一管理，资源统一整合，方便教师操作，高效节约。
目前，科达在教育行业已深有建树，为东南大学建设的瞭望视讯教室，一期覆盖155间教室，二期又在丁家桥校区新建40间；覆盖上海交通大学400多间教室的标准化电子考场系统，后期升级为云可视教室，支持课程录播、教学督导等多种功能；苏州大学的瞭望视讯教室，三期共建成录播教室26间、精品录播教室16间，覆盖四大校区。
在视讯和安防行业沉淀多年经验的科达，拥有平安校园、电子考场、视讯教室等多个解决方案，全国各地的建设项目均充分利用学校已有资源进行升级，杜绝重复建设，为客户节省成本。
